LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO MÉDIO PROFESSORA LUZA MAI Língua Portuguesa: julho 2016

quarta-feira, 20 de julho de 2016

2. A GRAFIA DAS PALAVRAS - Parte II

Ortografia
1. Atenção para as palavras:
por cima
devagar
depressa
de repente
por isso
Agora, empregue-as nas frases:

a)....................... uma bola atingiu o cenário e o derrubou.
b) Bem...........................o povo começou a se retirar.
c) O rei descobriu a verdade,............................ficou irritado.
d) Faça sua tarefa........................, para podermos ir ao dentista.
e) ......................... de sua vestimenta real, o rei usava um manto.

2. Veja:
Esta a par ou Está ao par ?
Na linguagem culta, a ideia de “estar ciente de alguma coisa” é trazida por “estar a par” e não por “estar ao par”.
Em vez de dizer
Deve-se dizer
Estamos ao par dos fatos
Estamos a par dos fatos
O rei ficou ao par dos acontecimentos
O rei ficou a par dos acontecimentos.

3. Observe: pegar ele - pegá-lo


Faça o mesmo:
fazer ele:
ver ele:
partir ele:
conhecer ele:
dividir ele:
lançar ele:
cobrir ele:
sujar ele:
proteger ele:
criar ele:
resolver ele:
abrir ele:

4. Acentuação dos verbos:  
Singular
Plural
Ele tem
Eles têm
Ele lê
Eles LEEM
Ele contém
Eles contêm
Ele vem
Eles vêm
Que ele dê
Que eles DEEM
Ele obtém
Eles obtêm
Ele crê
Eles CREEM
Ele vê
Eles VEEM

Passe para o plural:


a) Ele não crê naquilo que não vê.
R.
b) Ele não tem licença para entrar no clube.
R.
c) O fiscal vem amanhã.
R.
d) Ela não crê na bondade do distinto.
R.
e) Quero que você dê licença para ele.
R


 5. Aprender e apreender
Aprender = tomar conhecimento de.
Ex. O menino aprendeu a lição.
Apreender = prender.
Ex. O fiscal apreendeu a carteirinha do menino.
Forme frases
a) aprender:
  b) apreender:

6. MAU e MAL
MAU - adjetivo - contrário de BOM
mau comportamento mau caráter.
Ex. O menino teve um mau comportamento na escola.
MAL - advérbio - contrário de BEM
mal-educado mal orientado
Ex. É um menino mal-educado .

Use mal ou mau:
a) Caiu de..................jeito.
b) Antes só do que ...............acompanhado
c) Calção..........................feito.
d) Não leves a .............o que o fiscal disse.
e) Que fiscal................-educado.
f) Não lhes dês....................conselho!
g) Um ....................colega procede................e é ..............amigo.
h) O caso está .................... contado.
i) Ele .................sabe o que o espera.
j) Pratique o bem e evite o ......................... .

7. Use -no, -na, -nos, -nas
Veja:
Roubaram a carteirinha .
Roubaram-na.
Faça o mesmo:


a) Levaram minha pasta .
R.
b) Devolveram os documentos.
R.
c) Pediram a opinião .
R.
d) Olhem os meninos .
R.
e) Abriram o clube .
R.
f) Seguraram as bolsas .
R.



8. -ISAR ou -IZAR?
Veja:
aviso - avisar
moderno - modernizar
análise - analisar
civil - civilizar
•  Usamos ISAR nos verbos cuja palavra primitiva possui S.
Ex. aviso - avisar

Cuidado: síntese - sintetizar/ catequese - catequizar/ batismo - batizar
•  Usamos IZAR no outros casos.
Forme novas palavras usando ISAR ou IZAR:
análise:
pesquisa:
anarquia:
canal:
civilização:

9. Uso do H
Use o h, quando necessário.
 
ábil
 
álito
 
arém
 
aver
 
esitar
 
oje
 
orário
 
óspede
 
humano
 
espanhol
 
iate
 
úmido
















10. Haja ou aja
HAJA - do verbo haver - É preciso que não haja descuido.
AJA - do verbo agir - Aja com cuidado, Carlinhos.
Use haja ou aja para completar as orações:
a) ............. com atenção para que não............ muitos erros.
b) Talvez................ greve; é preciso que................... cuidado e atenção.
c) Desejamos que .................... fraternidade nessa escola.
d) .............. com docilidade, meu filho!

11. Comprimento e cumprimento
Complete corretamente:
a) O.................................... de seu vestido está fora de moda.
b) O.................................... do amigo foi muito frio e distante.
c) Talvez o............................................. do terreno não seja ideal para a construção de um asilo.
d) Quero um...................................... cordial e festivo quando o presidente do orfanato chegar.

12. Meio-dia e meia
É certo dizer “meio-dia e meia”.
O termo meia se refere à palavra feminina hora , que está subentendida.
Ao dizermos meio-dia e meia queremos dizer: meio-dia mais meia hora.
Complete corretamente com meio-dia e meia:
a) A excursão sairá da escola ao..................................em ponto.
b) O relógio está marcando exatamente....................................... .

13. Errara e errará
ER - RA - RA - é uma palavra paroxítona;
o verbo errar está no pretérito mais-que-perfeito.
ER- RA - - é uma palavra oxítona;
o verbo errar está no futuro do presente.
Use o acento, quando necessário:
a) O menino comprara sanduíches. (pretérito)
b) O menino brincara amanhã. (futuro)
c) Mamãe comprara muito pão. (futuro)
d) Ele jogara futebol no campinho. (pretérito)
e) Ela limpara toda a cozinha. (futuro)

14. Muito obrigada, eu mesma, eu própria
•  As mulheres devem dizer: muito obrigada, eu mesma, eu própria.
•  Os homens devem dizer: muito obrigado, eu mesmo, eu próprio.
Complete corretamente:
a) Muito................................, meu filho, disse vovó. (obrigado - obrigada)
b) Mamãe, muito.......................... pela paciência que você teve com minhas amigas, disse Marina. (obrigado - obrigada)
c) Eu............................ não sei como resolver o problema. (mesmo-mesma)
d) O garoto disse:
- Eu ......................farei os sanduíches. (mesmo ou mesma)
e) Eu............................não sei quando poderei entregar os sanduíches. (próprio, própio)


15.Complete usando MEIO ou MEIA:
a) Maria chegou............................atrasada.
b) Petrolina é................................louca.
c) Mamãe engordou.........................quilo.
d) Levei...................torta para vovó.
e) Minha irmã está................ assustada com as atitudes de Caloca.

16.  Preencha as lacunas com “há” OU “A”:
a) A loja fica....... pouco quilômetros daqui.
b)................instantes li sobre o Natal.
c) Eles não vão à loja porque........... mais de dois dias a mercadoria acabou.
d)...............três dias que todos se preparam para a festa do Natal.
e) Esse fato aconteceu ....... muito tempo.
f) Os alunos da escola dramatizarão a história do Natal daqui ......oito dias.
g) Ele estava......... três passos da casa de André.

17.Preencha as lacunas abaixo com as formas verbais PÕE/ PÕEM:
a) Ele...............o coração naquilo que faz.
b) Os pais de Marcos................o dinheiro acima de tudo.
c) Zeca...............as bolinhas de gude na mão de Marcos.
d) Todos ..................açúcar no café?


POR QUE / POR QUÊ / PORQUE OU PORQUÊ?
O uso dos porquês é um assunto muito discutido e traz muitas dúvidas. Com a análise a seguir, pretendemos esclarecer o emprego dos porquês para que não haja mais imprecisão a respeito desse assunto.

Por que
O por que tem dois empregos diferenciados:
Quando for a junção da preposição por + pronome interrogativo ou indefinido que, possuirá o significado de “por qual razão” ou “por qual motivo”:
Exemplos: Por que você não vai ao cinema? (por qual razão)
Não sei por que não quero ir. (por qual motivo)
Quando for a junção da preposição por + pronome relativo que, possuirá o significado de “pelo qual” e poderá ter as flexões: pela qual, pelos quais, pelas quais.
Exemplo: Os lugares por que passamos eram encantadores. (pelos quais)

Por quê
Quando vier antes de um ponto, seja final, interrogativo, exclamação, o por quê deverá vir acentuado e continuará com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”.
Exemplos: Vocês não comeram tudo? Por quê?
Andar cinco quilômetros, por quê? Vamos de carro.

Porque
É conjunção causal ou explicativa, com valor aproximado de “pois”, “uma vez que”, “para que”.
Exemplos: Não fui ao cinema porque tenho que estudar para a prova. (pois)
Não vá fazer intrigas porque prejudicará você mesmo. (uma vez que)

Porquê
É substantivo e tem significado de “o motivo”, “a razão”. Vem acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral.
Exemplos: O porquê de não estar conversando é porque quero estar concentrada. (motivo)
Diga-me um porquê para não fazer o que devo. (uma razão)




18.Use por que , por quê , porque e porquê :

a) ............................ninguém ri agora?
b) Eis....................... ninguém ri.
c) Eis os princípios .......................                      c) Ela não aprendeu, .........................?
d) Aproximei-me .....................todos queriam me ouvir.
e) Você está assustado, ........................?
f) Eis o motivo............................errei.
g) Creio que vou melhorar.........................estudei muito.
h) O.......................... é difícil de ser estudado.

i) ....................... os índios estão revoltados? 


Coloque: Por Que, Porque, Por Quê Ou Porquê:
01. Quero saber ** estou assim.
02. Foi reprovado e não sabe **.
03. ** você está tão aborrecida?
04. Não vais à aula **?
05. Reagi à ofensa ** não sou covarde.
06. Ignora-se o ** da sua renúncia.
07. São ásperos os caminhos ** passei.
08. Não saí de casa, ** estava doente.
09. Não foi ao baile, ** não tinha roupa.
10. Quero saber ** não me disse a verdade.
11. Quero saber ** foste reprovado.
12. ** os países vivem em guerra?
13. Quero saber o ** de sua decisão.
14. **sinais o reconheceram?
15. Não sei ** motivo ele deixou o emprego.
16. Ele não viajou**?
17. Ester é a mulher ** vivo.
18. Eis ** o trânsito está congestionado.
19. Ele viajou ** foi chamado para a reunião.
20. Lutamos ** haja maior justiça social.
21. Ele deve estar em casa ** a luz está acesa.
22. ** você não vai ao cinema?
23. Aquele é o moço ** ela se apaixonou.
24. A professora quer um ** para tudo isso.
25. Você é a favor ou contra? **?
26. Estava triste sem saber **.
27. Paulo não veio à aula ** não tem caderno.
28. Não sei ** não quero ir.
29. Muitos protestaram, mas não havia **.
30. Vocês brigaram, meu Deus, **?
31. Chegue cedo ** o estádio vai ficar lotado.
32. O espetáculo foi cancelado ** chovia muito.
33 As causas ** discuti com ele são particulares.
34. Ele não foi ** estava doente.
35. Abra a janela ** o calor está insuportável.
36. Parou **?
37. Se ele mentiu, eu queria saber **?
38. ** você não foi?
39. Gostaria de saber ** você não foi.
40. Só eu sei as esquinas ** passei.
41. A situação se agravou ** muita gente se omitiu.
42. Dê-me ao menos um ** para sua atitude.
43. Você tem coragem de perguntar **?!
44. ** você agiu daquela maneira?
45. Indaguei o ** do seu mau humor.
46. Não se sabe ** tomaram tal decisão.
47. Não sei **?
48. Não julgues ** não te julgues.
49. Creio que os ** mais uma vez não vieram à luz.
50. É fácil encontrar o ** de toda essa confusão.
51. ** ninguém apareceu até agora?
52. Não sei ** não quero ir ao cinema.
53. O túnel ** deveríamos passar desabou ontem.
54. Claro. **?
55. Não sei o **!
56. ** há poucas escolas no país?
57. O avião não decolou **?
58. A chance ** esperava é essa.
59. Ela não me ligou e nem disse **.
60. Não posso casar ** estou desempregado.
61. Este ** é um substantivo.

GABARITO DO EXERCÍCIO


PARTE II - 1. FONÉTICA - REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS DO SOM




















































_______________________________________

ATIVIDADES SOBRE FONÉTICA

1. Dê exemplos de palavras com o fonema em destaque e que devem ser escritas com...


FONEMA

GRAFIA
EXEMPLO
TRANSCRIÇÃO




/S/
S
SS
SC
C
Ç
X
XC
XS
Z




/Z/

S

Z

X




/X/

X

CH




/J/

G

J






/K/

C

Q

QU






/G/



G

GU




_____________________________________________________________________


Língua Portuguesa – Fonética

1)     Leia o poema abaixo de Cecília Meireles e faça a transcrição fonológica:


O vento voa,
A noite toda se atordoa,
A folha cai.

Haverá mesmo algum pensamento
Sobre essa noite?
Sobre esse vento?
Sobre essa folha que se vai?


2)    Indique o número de letras e o número de fonemas:
Voa                                                  vento                                               pensamento
Haverá                                            folha                                                 nunca
Esse                                                que                                                   sobre

3)  Transcreva da primeira estrofe:
- um exemplo de hiato
- dois exemplos de dígrafo consonantal-
- um exemplo de ditongo decrescente

4) Transcreva da segunda estrofe:
            - três dígrafos vocálicos
            - três dígrafos consonantais
            - dois encontros consonantais
       
       5) Sublinhe os encontros vocálicos das palavras e classifique-os:
            Ficou                                              tão
            Lábio                                              navio
            Oceano                                           fria
            Vou                                                 papéis
            Quais                                              nua

6) Separe as sílabas e classifique os ditongos abaixo como no modelo:
     Ci-ên-cia – SV + V = ditongo crescente
     Mais                                                    área
     Outro                                                  pátio
     Água                                                   lei
     Céu                                                     planície
     Irmão                                                 carência

7) Separe as sílabas e classifique foneticamente os elementos sublinhados:

     Quem                                                cheiro
     Contra                                              produto
           Tamanho                                          alarmante
            Pássaro                                            carpete
       Cheiro


.........................................................................................................................................................................................

                                                           EXERCÍCIOS:

1)      O que é FONEMA?
2)      O que é GRAFEMA?
3)      Escreva no espaço reservado o fonema que é representado pelas letras sublinhadas nas palavras. Veja o exemplo:
a)      gago – gula – guerra – guitarra – guiso: Fonema /G/
b)      quero – querida – coco – cuca – quadro :
c)      ganhar – ninho – pinheiro :
d)     galho – folha – palha:
e)      chafariz – chuchu – tocha:
f)       abacaxi – ameixa – mexer – puxar:
g)      luxo – encher – enxame – cochilo – xícara:
h)      agiota – argila – geada :
i)        jeito – rejeitar – jiboia :
j)        berinjela – cafajeste – angélico – algema :
k)      alteza – azedo – aspereza:
l)        exagero – exaltar – exato –
m)    casa – raso – esposa :
n)      censura – cansaço – cebola – assunção – centavo :
o)      maciço – ascensão – descansar :
p)      ssego – remessa – russo – creo – crescer :
q)      auxílio – exceto – trouxe – texto – próximo : 

4)      Que conclusões podemos tirar da realização da tarefa anterior?

5)      Faça a transcrição fonológica das palavras abaixo:
     Campo – lâmpada – tampa – rampa – tempo – lendo – tempestade
Lomba – conde – tombar – tonta – mundo -  fundo – tumba
     Banana – nenê – número – mola – mula – caneta
     Bola – ferro – gola – feno – bolo – gota 

6)      Faça a transcrição fonológica dos versos da música “Pensamento” do grupo “Cidade Negra”:

“Você precisa saber o que passa aqui dentro
             Eu vou falar pra você
             Você vai entender a força de um pensamento
             Pra nunca mais esquecer.
             Pensamento é um momento
             Que nos leva à emoção
             Pensamento positivo que faz bem ao coração.”

7)      Retire da música :
- os encontros consonantais perfeitos:
            - os encontros consonantais imperfeitos:
- os dígrafos vocálicos:
- os dígrafos consonantais:
- os ditongos:
- os hiatos:      
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MODELO DO RELATÓRIO DO TRABALHO 



















...............................................................................................................................................................